12A. Teksti bazë për bashkëpunimin me shkollën e vendit të imigrimit
Regina Bühlmann, Anja Giudici 1. Hyrje Evropa është një kontinent ku fliten shumë gjuhë, ruajtja dhe përkrahja e larmisë gjuhësore dhe kulturore si një pasuri e çmuar është një qëllim tashmë i qartë i shteteve të saj.(Shih …
Lexoni më shumë12B. Pjesa praktike: Shembuj konkretë për projekte bashkëpunimi midis MGJP-së dhe shkollës së vendit të imigrimit
1. Renate Neubauer, Hazir Mehmeti: Projekti «Atelia» i shkollës fillore europiane Goldschlagstrasse në Vjenë Renate Neubauer është nga Austria. Ajo jeton në Vjenë që prej 40 vitesh, ku që prej 21 vitesh punon si mësuese. Hazir Mehmeti …
Lexoni më shumë12C. Impulse për reflektimin e bashkëpunimit midis MGJP-së dhe shkollës së vendit të imigrimit
Lexoni shembujt e praktikën në kapitullin 12 B. Cilat prej tyre mund t’i përdorni në mjedisin tuaj në një formë të ngjashme (ose të reduktuar). Ç` ide të tjera ju frymëzojnë tri projektet e …
Lexoni më shumëTabela e pëmbajtjes
- Parathënie për serinë «Materiale për mësimin në gjuhën e prejardhjes»
- Për doracakun dhe librin e punës «Bazat dhe arsyet»
- Falënderimi
- Ι. Mësimi i gjuhës së prejardhjes (MGP): Thelbi, specifika, qëllimet, sfidat.
- II. Pikat e forta të pedagogjisë aktuale, didaktikës dhe metodikës nga këndvështrimi i vendeve të emigrimit
- 3. Pikat e forta për një mësim të mire. Këndvështrim përmbledhës
- 4. Çështje kryesore të pedagogjisë së kohës në vendet e emigrimit I: Çështje të një rëndësie të veçantë «botëkuptimore» konsensusi.
- 5. Çështjet thelbësore të pedagogjisë aktuale në vendet e emigrimit II: Aspekte që lidhen me shkollën dhe me edukimin
- 6. Pikat kryesore të metodikës dhe didaktikës aktuale të vendeve të emigrimit I: Përzgjedhja e formave të përshtatshme të mësimdhënies dhe mësimnxënies
- 7. Pikat kryesore të metodikës dhe didaktikës aktuale në vendet e emigrimit II: Vlerësimi i rezultateve i orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7A. Teksti bazë II për didaktikën dhe metodikën: Vlerësimi i rezultateve i orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7B. Pjesa praktike: Rrëfime dhe shembuj për vlerësimin e rezultateve të orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7C. Impulse për diskutimin e vlerësimit të rezultateve të orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 8. Pikat e forta të didaktikës dhe metodikës aktuale në vendet e emigracionit III: Përkrahja e gjerë gjuhësore
- III. MGJP-ja Pikat specifike të forta
- IV. Pjesa informuese: Arsyet, fusha problematike
- 13. MGJP-ja në vende të ndryshme të emigrimit dhe ndërlidhja e saj me sistemin shkollor të vendit. Vështrim i përgjithshëm, fakte dhe modele.
- 14. Kualifikimi i mësimdhënësve të MGJP-së: Nevoja, modele
- 15. Kërkime rreth efektshmërisë së MGJP-së. Niveli, problematikat dhe nevoja e hulumtimeve
- 16. Përfundimi: Proces optimal mësimor i MGJP-së (...): një vizion i së ardhmes
- Autoret dhe autorët e pjesës A