9A. Teksti bazë për përzgjedhjen e temave dhe e përmbajtjeve të përshtatshme për MHJP
Sabina Larcher Klee 1. Pika orientimi në përzgjedhjen e temave dhe përmbajtjeve (Basil Schader) Gjatë planifikimit në vija të përgjithshme të mësim- dhënies, (plan njëvjeçar, plan njësemestral ose gjysmësemestral) mësuesit e MGJP-së orientohen zakonisht nga faktorët përcaktues të mëposhtëm: Specifika …
Lexoni më shumë9B. Pjesa praktike: Shembuj të planifikimit të mësimit prej mësimdhënësve të ndryshëm të MGJP
1. Planifikimi i temave të lidhura me kulturën e prejardhjes (Shih gjithashtu kapitullin 11 B.4 und 11 B.5) Silviya Ivanova Popova: Planifikimi semestral i përgatitur për nga klasa e katërt deri te klasa e gjashtë. Tema: «Gjuha, …
Lexoni më shumë9C. Impulse për reflektimin e përzgjedhjes së temave dhe të përmbajtjeve të përshtatshme për MGJP
Në kapitullin 9 A.1 do të shtjellohen shtatë pika orientimi ose faktorë përcaktues, të cilat marrin pjesë në përzgjedhjen e temave dhe përmbajtjeve. Ju lutem, mendoni dhe diskutoni se cilat nga këto pika janë …
Lexoni më shumëTabela e pëmbajtjes
- Parathënie për serinë «Materiale për mësimin në gjuhën e prejardhjes»
- Për doracakun dhe librin e punës «Bazat dhe arsyet»
- Falënderimi
- Ι. Mësimi i gjuhës së prejardhjes (MGP): Thelbi, specifika, qëllimet, sfidat.
- II. Pikat e forta të pedagogjisë aktuale, didaktikës dhe metodikës nga këndvështrimi i vendeve të emigrimit
- 3. Pikat e forta për një mësim të mire. Këndvështrim përmbledhës
- 4. Çështje kryesore të pedagogjisë së kohës në vendet e emigrimit I: Çështje të një rëndësie të veçantë «botëkuptimore» konsensusi.
- 5. Çështjet thelbësore të pedagogjisë aktuale në vendet e emigrimit II: Aspekte që lidhen me shkollën dhe me edukimin
- 6. Pikat kryesore të metodikës dhe didaktikës aktuale të vendeve të emigrimit I: Përzgjedhja e formave të përshtatshme të mësimdhënies dhe mësimnxënies
- 7. Pikat kryesore të metodikës dhe didaktikës aktuale në vendet e emigrimit II: Vlerësimi i rezultateve i orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7A. Teksti bazë II për didaktikën dhe metodikën: Vlerësimi i rezultateve i orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7B. Pjesa praktike: Rrëfime dhe shembuj për vlerësimin e rezultateve të orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 7C. Impulse për diskutimin e vlerësimit të rezultateve të orientuar drejt përkrahjes së nxënësve
- 8. Pikat e forta të didaktikës dhe metodikës aktuale në vendet e emigracionit III: Përkrahja e gjerë gjuhësore
- III. MGJP-ja Pikat specifike të forta
- IV. Pjesa informuese: Arsyet, fusha problematike
- 13. MGJP-ja në vende të ndryshme të emigrimit dhe ndërlidhja e saj me sistemin shkollor të vendit. Vështrim i përgjithshëm, fakte dhe modele.
- 14. Kualifikimi i mësimdhënësve të MGJP-së: Nevoja, modele
- 15. Kërkime rreth efektshmërisë së MGJP-së. Niveli, problematikat dhe nevoja e hulumtimeve
- 16. Përfundimi: Proces optimal mësimor i MGJP-së (...): një vizion i së ardhmes
- Autoret dhe autorët e pjesës A