Ablauf:
- Die LP packt für jeden Schüler/jede Schülerin ein Buch in einer Tüte aus farbigem Geschenkpapier ein (bei späteren Wiederholungen können dies auch ältere S tun). Alle diese Tüten werden in einen Korb gelegt und der Klasse präsentiert. Sinnvoll ist es, für verschiedene Altersstufen verschiedene Farben zu wählen (rote Tüten = für die Kleinen, blaue: 4.–6. Klasse, grüne: 7.–9. Klasse).
- Jedes Kind darf sich nun eine «Wundertüte» nehmen und das darin versteckte Buch auspacken. Nun sollten mindestens 10 Minuten Zeit zum ersten Lesen, Durchblättern oder Schmökern gegeben werden. Wenn ein Kind sein Buch bereits kennt oder absolut nichts damit anfangen kann, darf es dieses bei der LP umtauschen.
- Am Schluss der Sequenz nehmen die S ihr Buch mit nach Hause, lesen es dort oder lassen es sich vorlesen. Nach einer oder zwei Wochen werden die Bücher wieder in die Schule gebracht. Die S erzählen sich nun gegenseitig das Gelesene, vergleichen mit den anderen und geben einander Lesetipps.
Varianten:
In den Wundertüten resp. Paketen befinden sich Bücher, die die S bereits kennen (z. B. solche, die die LP im Laufe des Schuljahres vorgelesen hat oder die von anderen S vorgestellt wurden). Die S informieren sich nochmals genau über den Inhalt ihres Buchs (ohne dieses den anderen zu zeigen) und notieren sich Rätselfragen dazu. Diese Fragen stellen sie anschließend den anderen S. Diese versuchen, das gemeinte Buch zu erraten. Beispiel für Rätselfragen: «Der Vater der Hauptperson in meinem Buch ist ein König.» «Mein Buch spielt in unserem Herkunftsland vor ungefähr 1000 Jahren.» «Die Hauptperson meines Buchs hat zwei rote Zöpfe.» Die ersten Informationen sollten noch sehr allgemein sein; falls niemand das Buch errät, werden immer spezifischere Angaben gemacht. (Siehe dazu auch Idee Nr.13 «Rätselschnur».)