Déroulement :
- Chaque élève choisit un livre ou un texte. Les autres E ne doivent pas voir de quel livre il s’agit. Les débutants peuvent opter pour un album illustré.
- Le P prépare une liste sur laquelle les E inscrivent « secrètement » le titre de leur livre.
- Les E recouvrent leur livre afin que la page de titre ne soit plus visible
- Dans leur livre, les E choisissent un passage approprié à la lecture à voix haute (celui-ci doit être captivant ou intéressant ; en même temps, il ne faut pas qu’il révèle tout). Le choix d’un passage approprié (environ 1/3 à 1 page) demande de se plonger attentivement dans le texte.
- Il faut s’exercer à la lecture à voix haute. On laisse aux E suffisamment de temps pour s’entraîner (de préférence en dehors de la salle de classe) ; cela peut aussi être donné comme devoir à la maison). On demande aux débutants qui ont un album illustré de décrire une image de leur choix, de la manière la plus claire possible.
- Les E lisent ensuite leur passage à la classe (ou décrivent l’image choisie). Les auditeurs essaient de deviner de quel livre provient le passage, ou à quel type de texte il correspond (roman policier, documentaire, conte, etc.). Ces séquences de lecture et de devinette peuvent également être réparties sur 2 ou 3 leçons.
Remarque :
L’exercice peut aussi être organisé sous la forme d’un petit concours. Le gagnant est celui qui devine le bon titre en premier.
Variantes :
Ce projet peut être décliné de nombreuses manières. Exemples :
- On peut aussi choisir et apporter des livres dans la langue scolaire, mais la présentation se fera bien sûr dans la langue première.
- À la fin de l’année scolaire, le P lit des passages de textes qui ont été traités pendant l’année. De quel texte s’agit-il ?
- Toutes les pages de titre sont copiées sur une feuille de papier et numérotées. Les E doivent faire correspondre les passages lus avec les pages de titre.
- Tous les titres des livres sont répertoriés et remis aux auditeurs. Ils doivent ensuite faire correspondre les passages lus avec les titres.
- Le choix est limité à un certain type de textes (fiction, textes informatifs, poèmes, contes…).
- Lors d’une soirée où l’on convie les parents, les E leur lisent des passages de textes et ceux-ci doivent deviner de quels livres il s’agit à partir d’une liste qu’on leur a distribuée.
- Les E apportent leurs livres préférés et les lisent.
- On invite les parents, les connaissances et les autres enseignants à lire une page de leurs livres préférés.