Histórias de esqueleto, histórias de palavrasestímulo, estrutura da história
Procedimento (esquema de base):
a) Num primeiro passo escolhem-se cinco palavras (para isso, ver em baixo) que são escritas no quadro ou numa folha de papel.
b) Estas cinco palavras constituem a estrutura ou o esqueleto à volta do qual cada A escreve uma história. As cinco palavras têm de ocorrer em todas as histórias (podem ser marcadas a cores).
c) No final, os textos são lidos em voz alta, discutidos e/ou pendurados na parede ou no quadro. O interessante é verificar como é que, à volta do mesmo «esqueleto», surgem «corpos de histórias» bem diferentes. Pode-se discutir e avaliar como é que cada A resolveu a tarefa de encaixar nos seus textos as cinco palavras do esqueleto.
Observações:
Processos para escolher as cinco palavras:
- O/a P passa pelos/as A com um dicionário, um outro livro ou uma revista. Cinco A podem abrir o livro «às cegas» e tocar com o lápis numa pala- vra. Esta é uma das palavras do esqueleto.
- Todos/as os/as A anotam algumas palavras em papelinhos. Estes são recolhidos e baralhados; diferentes A tiram do monte cinco papelinhos. Estes são a estrutura ou o esqueleto.
Variantes:
- Em vez de ser feita com toda a turma, esta atividade, desde que tenha sido bem introduzida, também pode ser feita só por um ou dois grupos do mesmo nível.
- Em vez de cinco, podem naturalmente ser escolhidas só três ou quatro palavras. Não se recomenda, no entanto, a escolha de muito mais que cinco palavras.
- Em vez de palavras, também podem ser escolhidas expressões ou pequenas frases que constituirão o esqueleto ou a estrutura.
- Uma variante interessante é sugerida por Zopfi (1995 p. 49): cada A pode desejar uma história que contenha três ou cinco coisas ou palavras. Ele/a escreve as palavras num papel e entrega-o a outra pessoa. A outra criança escreve uma história usando as palavras e oferece-a à primeira. (Variante: As «listas de desejos» são colocadas num cesto; cada criança tira uma lista ao acaso e escreve algo).
Desenvolvimento: pedir aos pais ou a alguém da família uma lista de palavras e oferecer a essa pessoa uma história com essas palavras (ver também 3, «Histórias de palavra desejada»).