Ablauf:
- Jede Schülerin, jeder Schüler sucht sich ein Buch oder einen sonstigen Text aus. Die anderen S sollen nicht sehen, um welches Buch es sich handelt. Schulanfänger/innen können auch ein Bilderbuch auswählen.
- Die LP bereitet eine Liste vor, auf der die S ihre Buchtitel «heimlich» eintragen.
- Die S binden ihr Buch so ein, dass das Titelblatt nicht mehr sichtbar ist.
- Die S suchen in ihrem Buch eine Stelle aus, die sich zum Vorlesen eignet (die Stelle soll spannend oder interessant sein; es soll aber nicht gleich alles verraten werden). Die Wahl einer geeigneten Passage (ca.1/3 – 1 Seite) erfordert eine intensive Auseinandersetzung mit dem Text.
- Das Vorlesen will geübt sein! Die S erhalten genügend Zeit, um das Vorlesen (möglichst außerhalb des Schulzimmers) zu üben. Dies kann auch als Hausaufgabe gegeben werden. Die Schulanfänger/innen, die ein Bilderbuch gewählt haben, haben den Auftrag, das von ihnen gewählte Bild möglichst anschaulich zu beschreiben.
- Nun lesen die S der Klasse ihre Textstelle vor (bzw. beschreiben das von ihnen gewählte Bild). Die Zuhörenden versuchen zu erraten, aus welchem Buch die Textpassage stammt oder zu welcher Textsorte sie passt (Krimi, Sachbuch, Märchen etc.). Die Vorlese- und Ratesequenzen können auch auf 2–3 Lektionen verteilt werden.
Bemerkungen:
Die Übung lässt sich auch als kleiner Wettbewerb inszenieren. Wer zuerst den richtigen Titel errät, hat gewonnen.
Varianten:
Das Projekt lässt sich vielfach variieren. Beispiele:
- Es können auch Bücher in der Schulsprache gewählt und mitgebracht werden; die Präsentation erfolgt aber natürlich in der Erstsprache.
- Die LP liest am Schluss des Schuljahres Stellen aus Texten vor, die im Laufe des Jahrs behandelt wurden. Um welchen Text handelt es sich?
- Alle Titelblätter werden auf ein Blatt Papier kopiert und nummeriert. Die S müssen die vorgelesenen Passagen den Titelblättern zuordnen.
- Alle Buchtitel werden aufgelistet und den Zuhörenden abgegeben. Nun müssen sie die vorgelesenen Passagen den Titeln zuordnen.
- Die Wahl wird auf einen bestimmten Typus beschränkt (belletristische Titel, Sachtexte, Gedichte, Märchen …).
- Die S lesen den Eltern an einem Elternabend Textpassagen vor, die Eltern bekommen eine Liste der Bücher und müssen raten.
- Die S bringen ihre Lieblingsbücher mit und lesen daraus vor.
- Eltern, Bekannte, andere Lehrpersonen werden eingeladen, um aus ihren liebsten Büchern eine Seite vorzulesen.