Déroulement :
- Le P écrit le titre « Tout va bien ! Vraiment ? » au tableau ou sur un flipchart. Les E réfléchissent aux choses qui ne vont pas dans leur groupe ou leur classe. Il est important que le P indique d’abord les différentes formes de difficultés :
- problèmes dans le travail en commun avec d’autres E ;
- problèmes entre les filles et les garçons ;
- problèmes dans le partage des affaires (par ex. place de travail ou matériel) ;
- problèmes d’amitié avec les autres.
- Les E écrivent leurs problèmes et conflits sur de petites bandes de papier et les collent individuellement au tableau ou sur le flipchart. Une fois toutes les bandes collées, les E s’assoient en cercle.
- Le P explique alors qu’il existe deux types de conflits et problèmes : individuels et communs. Il faut illustrer ces propos par des exemples (trop de bruit dans la classe = problème commun ; trop peu de place sur votre propre table = problème individuel, etc.) Ensuite, on examine et on classe les bandes de papier dans les deux catégories. À cette fin, le P a préparé deux grandes feuilles portant les titres : « Problèmes communs » et « Problèmes personnels ». Lorsque tous les problèmes sont classés, on organise une discussion de classe sur la question : « Quels problèmes peuvent être facilement résolus et de quelle façon ? » La séquence se termine en rassemblant les problèmes faciles à résoudre.
