La necessità di riassumere e riscrivere con parole proprie è molto frequente, sia a scuola sia nella vita in generale. Il riassunto può assumere varie forme: si va dal resoconto di una trasmissione televisiva o di un sogno alla sintesi di un messaggio telefonico, dalla parafrasi libera alla ricostruzione il più possibile dettagliata, che deve riprodurre anche le caratteristiche stilistiche. Dal punto di vista dell’esercizio con lo stile, il riassunto offre il vantaggio di sollevare gli allievi dal compito di inventare una storia (che è già data), consentendo loro di concentrarsi sugli aspetti formali. Esempi e possibilità:
- Esercizio preliminare: discutere con gli allievi in quali occasioni, a scuola e nella vita in generale, è necessario fare riassunti o riscrivere con parole proprie. Gli allievi devono comprendere la rilevanza di questa tipologia testuale nella vita quotidiana (anche quando si tratti di barzellette o di pettegolezzi!). Raccogliere poi riassunti e resoconti tratti dalla vita quotidiana degli allievi (ad es. cosa è accaduto negli ultimi due giorni): chi ha riassunto cosa a chi?
- Il docente legge 2-3 volte una storia (lunghezza a piacere). Gli allievi la riscrivono con parole proprie nel modo più preciso possibile, ma possono inserirvi 1-2 errori. Le differenti versioni vengono poi lette ad alta voce e gli allievi devono trovare gli errori (si veda n. 7.4).
- Raccontare con cambio di prospettiva: gli allievi leggono una storia (ad es. una fiaba, una leggenda o un testo tratto dalla letteratura del proprio paese). Anziché raccontare nuovamente il testo, gli allievi si immedesimano in un determinato personaggio e narrano la storia dalla sua prospettiva (esempio tratto dalle fiabe tedesche: Cappuccetto Rosso narrato dalla prospettiva del lupo).
- Raccontare la stessa storia ricorrendo a differenti tipologie testuali. Si veda a tal proposito par. 17.4.
- A un breve riassunto si ricorre anche quando è necessario sintetizzare un messaggio telefonico: si tratta di qualcosa che spesso i ragazzi fanno con i genitori. È possibile mettere in pratica questo tipo di esercizio in modo giocoso: il docente e un allievo inscenano una conversazione telefonica, gli altri allievi devono sintetizzarla in un breve messaggio.
- Connessi al riassunto sono anche gli appunti che si preparano in vista di un esame. Gli allievi possono discuterne in classe ed esercitarsi con esempi concreti, del tipo: gli allievi devono riassumere e trascrivere i punti più importanti dell’ultima lezione, poi discuterne con i compagni. Variante: il docente tiene una lezione o mostra un film. Gli allievi devono riassumere i concetti più importanti in 5-10 punti.