HLT > Books > Përkrahja e komunikimit gojor > Pjesa II: Të sjellurit në mënyrë të përshtatshme në biseda – në çift dhe në grupe

II. Pjesa II: Të sjellurit në mënyrë të përshtatshme në biseda – në çift dhe në grupe

9. Të merremi vesh për rregullat e bisedave dhe t‘i ushtrojmë ato

Udhëzime: Si parakusht, që bisedat dhe diskutimet produktive të jenë të mundshme, është që të zbatohen disa rregulla të bisedave dhe mënyra e sjelljes demokratike. Kjo vlen në jetën private, por posaçërisht edhe në kontekst …

Lexoni më shumë

10. Të përgatitemi për një bisedë

Rrjedha: M e bën të njohur temën e bisedës (p.sh., «Koha e lirë në vendin tonë të prejardhjes dhe këtu» ose «Ku dua të jetoj unë pas 20 vjetësh?»). N kanë kohë 5–10 minuta. Ata …

Lexoni më shumë

11. «Think – Pair – Share»: Një procedurë alternative për t‘u përgatitur për një bisedë në grup

Udhëzim: «Think – Pair – Share» është një formë e njohur dhe e përdorur gjerë- sisht në të mësuarit bashkëpunues. Ajo përbëhet nga tre hapa:1. (vetë) për të menduar, 2. rezultatet të diskutohen në dyshe ose …

Lexoni më shumë

12. Të lidhemi me ndihmesat në bisedë të të tjerëve

Udhëzim: Ushtrimi i referohet një rregulli të rëndësishëm të bisedës, i cili është këshilluar më lart në nr. 9 («Unë lidhem me atë çfarë ka thënë folësi/ja i mëparshëm»). Kjo i përkrah N me mjetin ndihmës …

Lexoni më shumë

13. Të japësh Feedback

Udhëzime: Marrëdhënia konstruktive me Feedback-un është një prej elementeve thelbësore të një kulture të mirë të bisedës. Në mënyrë që N këtu të përkrahen në mënyrë të qëndrueshme, natyrisht duhet që ushtrimet përkatëse të përsëriten …

Lexoni më shumë

14. Rolet ebisedave të merren përsipër

Rrjedha: M sqaron se shpërndarja e qartë e roleve të bisedës mund të ndihmojë në cilësinë e diskutimit. Më pas, rolet veç e veç do të diskutohen dhe letrat do të modelohen me detyrat përkatëse …

Lexoni më shumë

15. Udhëheqja e bisedës të merret përsipër

Rrjedha: Parakusht për këtë është që ose të jetë e caktuar një temë (qoftë nga M ose nga N), ose që M të ketë përgatitur një listë të mundshme me temat e diskutimit, të përshtatshme …

Lexoni më shumë

16. Planifikimi i bisedës

Udhëzim: Parakusht për këtë ushtrim është që N (ose një grup i tyre) të kenë kohë dhe një temë për një projekt. Këtu mund të bëhet fjalë për çështje të vogla (p.sh. përgatitja e pllakateve për …

Lexoni më shumë

17. Të treguarit në rreth

Rrjedha: M i thërret N (ose vetëm N të një niveli të caktuar) në fillim të mësimit të ulen në rreth. N e dinë formën e ritualizuar të të treguarit në rreth dhe e dinë …

Lexoni më shumë

18. Bashkërisht të diskutohet dhe të argumentohet

Rrjedha: Si pikënisje mund të shërbejë një deklaratë, pyetje, tezë ose mëtim, i cili duhet të ketë një potencial të mundshëm për diskutim. Kjo mund të vijë ose nga përvojat e N («Përse djemtë kanë …

Lexoni më shumë

19. Udhëheqja e bisedave mësimore

Udhëzime: Hapësirën për biseda mësimore në MGJP e formojnë kryesisht dy lloje situatash: 1. Biseda më të vogla mësimore në të cilat më shumë bëhet fjalë në lidhje me reagimet e shkurtra për një punë. Ky …

Lexoni më shumë

20. Bashkërisht të filozofojmë

Udhëzim: Temat mund të nxiten nga M, por nëse është e mundur ato duhet të dalin nga grupi i N. Këtu është me rëndësi që paraprakisht të bëhet një përmbledhje e ideve (Nxitje: «Mendohuni dhe …

Lexoni më shumë

21. Një pyetësor ose një intervistë të përgatitet

Udhëzim: Si pyetësor, ne u referohemi këtu pyetësorëve në të cilët nga pyetjet e formuluara shkurt, p.sh regjistrohen dhe numërohen përgjigjet e 20 personave (p.sh. përdorimi i televizorit apo vendpushimet). Përkundrazi, në intervistë shtrohen pyetje …

Lexoni më shumë
Lojëra rolesh të thjeshta
Të merremi vesh për rregullat e bisedave dhe t‘i ushtrojmë ato

Tabela e pëmbajtjes