9. Gesprächsregeln vereinbaren und einüben
Hinweise: Voraussetzung dafür, dass produktive Gespräche und Diskussionen überhaupt möglich sind, ist das Einhalten gewisser Gesprächsregeln und demokratischer Verhaltensweisen. Dies gilt im privaten Umgang, besonders aber auch im Kontext der Schule, wo Gesprächserziehung einen der …
Weiterlesen10. Sich auf ein Gespräch vorbereiten
Ablauf: Die LP gibt das Gesprächsthema bekannt (z. B. «Freizeit in unserem Herkunftsland und hier» oder «Wo möchte ich in 20 Jahren leben?»). Die S bekommen 5–10 Minuten Zeit. Sie sollen sich in Einzelarbeit Gedanken …
Weiterlesen11. «Think – Pair – Share»: Ein alternatives Verfahren, um sich auf ein Gruppengespräch vorzubereiten
Hinweis: «Think – Pair – Share» ist eine bekannte und weitverbreitete Form des kooperativen Lernens. Sie besteht aus den drei Schritten: 1. (alleine) nachdenken, 2. die Ergebnisse zu zweit oder dritt diskutieren, 3. die gemeinsamen Ergebnisse im Plenum …
Weiterlesen12. An die Gesprächsbeiträge anderer anknüpfen
Hinweis: Die Übung bezieht sich auf eine wichtige Gesprächsregel, die in Nr. 9 empfohlen wurde («Ich nehme Bezug auf das, was mein/e Vorredner/in gesagt hat»). Sie unterstützt die S mit dem Hilfsmittel der Satzbausteine, diese Regel …
Weiterlesen13. Feedback geben
Hinweise: Der konstruktive Umgang mit Feedbacks gehört sowohl in Zweier- wie auch in Gruppengesprächen zu den Kernpunkten einer guten Gesprächskultur. Damit die S hierbei nachhaltig unterstützt werden, müssen entsprechende Übungen selbstverständlich mehrfach wiederholt und variiert …
Weiterlesen14. Gesprächsrollen übernehmen
Ablauf: Die LP erklärt, dass die Verteilung klarer Gesprächsrollen zur Qualität einer Diskussion beitragen kann. Anschließend werden einzelne Rollen besprochen und Karten mit den entsprechenden Aufträgen hergestellt (falls nicht schon von der LP vorbereitet; Muster …
Weiterlesen15. Die Gesprächsleitung übernehmen
Ablauf: Voraussetzung ist, dass entweder ein Gesprächsthema ansteht (sei es von der LP oder den S her) oder dass die LP eine Liste mit möglichen altersgerechten Diskussionsthemen bereit hat, aus der sich die S eines …
Weiterlesen16. Planungsgespräch
Hinweis: Voraussetzung für die Übung ist, dass die S (oder zumindest eine Gruppe derselben) Zeit und ein Thema für ein Projekt haben. Dabei kann es sich um kleinere Vorhaben handeln (z. B. Herstellung von Plakaten zu …
Weiterlesen17. Erzählkreis
Ablauf: Die LP ruft die S (oder nur die einer bestimmten Stufe) zu Beginn des Unterrichts in den Kreis. Die S kennen die ritualisierte Form des Erzählkreises und wissen, dass sie nun 15 Minuten lang …
Weiterlesen18. Gemeinsam diskutieren und argumentieren
Ablauf: Den Ausgangspunkt bildet eine Aussage, Frage, These oder Behauptung, die ein gewisses Diskussionspotenzial haben muss. Sie kann entweder aus der Erfahrungswelt der S stammen («Warum haben Jungen mehr Freiheiten als Mädchen?», «Warum sind manche …
Weiterlesen19. Lerngespräche führen
Hinweise: Den Rahmen für Lerngespräche im HSU bilden vor allem zwei Typen von Situationen: 1. Kleinere Lerngespräche, in denen es mehr um das kurze Feedback zu einer Arbeit geht. Dieser Typus kann während des Unterrichts durchgeführt …
Weiterlesen20. Gemeinsam philosophieren
Hinweise: Die Themen können von der LP angeregt werden, wenn möglich sollen sie aber aus dem Kreis der S stammen. Sinnvoll ist, hierfür vorgängig Ideen zu sammeln (Impuls: «Überlegt und notiert Themen oder Fragen, die …
Weiterlesen21. Eine Umfrage oder ein Interview vorbereiten
Hinweis: Als Umfrage bezeichnen wir hier Befragungen, bei denen zu eher eng formulierten Fragen die Antworten von z. B. 20 Personen erfasst und ausgezählt werden (etwa zu den Themen «Fernsehkonsum» oder «Ferienorte»). Im Interview werden …
WeiterlesenInhaltsverzeichnis
- Vorwort zur Reihe «Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht»
- 1. Einleitung
- 2. Teil I: Akustisches Training; Anregungen zum kreativen Sprachgebrauch
- II. Teil II: Sich in Gesprächen adäquat verhalten – zu zweit und in Gruppen
- 9. Gesprächsregeln vereinbaren und einüben
- 10. Sich auf ein Gespräch vorbereiten
- 11. «Think – Pair – Share»: Ein alternatives Verfahren, um sich auf ein Gruppengespräch vorzubereiten
- 12. An die Gesprächsbeiträge anderer anknüpfen
- 13. Feedback geben
- 14. Gesprächsrollen übernehmen
- 15. Die Gesprächsleitung übernehmen
- 16. Planungsgespräch
- 17. Erzählkreis
- 18. Gemeinsam diskutieren und argumentieren
- 19. Lerngespräche führen
- 20. Gemeinsam philosophieren
- 21. Eine Umfrage oder ein Interview vorbereiten
- III. Teil III: Erzählen und Spielen von Erlebnissen und Geschichten
- IV. Teil IV: Präsentieren und vortragen
- 6. Beigezogene Literatur