Ek bilgiler:
- Oto analiz ve dış analiz çalışmaları grup içerisinde güçlü bir güven ortamının bulunmasını ve öğretmenlerin duyarlı davranmasını gerektirmektedir. İnsanların hangi alanlarda (sosyal beceriler, okul hayatında sahip oldukları güçlü yönler, güçlü karakter özellikleri) güçlü olabileceklerinin öncelikle örnekler vasıtasıyla gösterilmesi uygun olur. Bu çalışma cinsiyete göre ayrılan gruplarda da gerçekleştirilebilecek olup, çalışmanın akabinde kızlar ve erkeklerin güçlü yönleri üzerinde tartışılmalıdır.
- Kaynakça: Methodensammlung Lernort Stadion. Politische Bildung an Lernzentren in Fußballstadien. Bundesliga Vakfı ile işbirliği içerisinde Robert Bosch Vakfı. Kapitel 3: Identität. Link: http://www.bosch-stiftung.de/content/language1/downloads/Methodensammlung_mit_Lernkarten.pdf
Süreç:
- Öğrenciler ikili gruplar oluşturur. Her çocuğa, üzerinde hedef tahtası bulunan iki adet çalışma kâğıdı verilir; çocuk kâğıtlardan birine kendi adını, diğerine ise grubundaki öteki çocuğun adını yazar.
- Öğrenciler ilk başta kendi hedef tahtalarının üzerine beş adet güçlü yönlerini yazar. Öğrenciler ilgili güçlü yönlerinin ne kadar önemli olduğunu düşünüyorlarsa, hedef tahtası merkezinin o kadar yakınına not etmelidirler.
- Akabinde aynı çalışmayı grup arkadaşları için yapmalıdırlar. Daha sonra çalışmada elde edilen sonuçlar kıyaslanmalıdır.
- Yapılan çalışma hakkında sınıf olarak fikir yürütülmesi ve tartışılması: Çalışmada nasıl deneyimler edindiniz? Kendi algınız ile partnerinizin algısı arasında büyük farklar var mıydı? Güçlü bir özelliğin belirleyici etmeni nedir? Güçlü yönlerinizi geliştirmek için yapabilecekleriniz var mıdır? Zayıf yönleri güçlü yönlere dönüştürmek mümkün müdür?
- Çalışmayı değerlendirme aşamasında öncelikle farklı güçlü yönlerin ve potansiyellerin çeşitliliği üzerinde durulmalı, daha sonra da, “Hangi zayıf yönlerimizin üstesinden gelmek istiyoruz, bu hususta nasıl bir desteğe ihtiyacımız var?” sorusu irdelenmelidir.