Süreç:
- Öğretmen, öğrencilerin farklı kavga senaryolarından bahsetmesini ister. Bunun üzerine öğrenciler, kendilerini hedef alan tahriklere ve “kavga tekliflerine” nasıl tepki verebileceklerinden ve başka hangi stratejilerin uygulanabileceğinden söz eder. Öğretmen, öğrenciler tarafından dile getirilen olasılıkları kartlara veya bir afiş üzerine not eder (yazarak veya çizerek).
- Akabinde öğretmen, “Sakin kalmak” stratejisine uygun olan cevapları belirler ve bu çözüm yollarının canlandırılmasını (rol oyunu şeklinde) ister. Her canlandırmada aşağıdaki dört harekete yer verilmelidir: Kolları göğüs hizasında çaprazlayarak birleştirmek, omuzları yukarı doğru çekmek, “Phh”diyerek sırtını dönmek. Bütün öğrenciler bu senaryoyu partnerleriyle birlikte oynar. Öğretmen yazı tahtasına veya afişe şöyle yazar: “Sakin kal – görmezden gel!”.
- Öğretmen ikinci adımda, hangi durumlarda yukarıdaki gibi bir görmezden gelmenin yeterli olmayacağını sorar. Akabinde, not edilmiş olan çözüm yolları arasından, “Akıllı Olan Alttan Alır” stratejisine uygun olanları seçer. Belirlenen çözüm yollarına ilişkin küçük rol oyunları canlandırılır ve üzerinde tartışılır. Ev ödevi olarak bütün öğrencilerden, her iki öneriyi de somut örnekler üzerinde denemeleri istenir. Bir sonraki derste edinilen deneyimler paylaşılır ve üzerinde tartışılır.