Ablauf:
- Für viele Autorinnen und Autoren ist der erste Satz eines Buchs oder Textes entscheidend, für Leserinnen und Leser ist dies oft auch so.
- Die S suchen in den Büchern und Zeitschriften erste Sätze, die ihnen besonders gut gefallen. Jüngeren S hilft die LP oder ein älteres Kind. Die S schreiben die gefundenen Sätze gut lesbar auf ein A3-Papier. Möglichkeiten für die Weiterarbeit in Gruppen oder im Plenum:
a) Die S lesen die Sätze und versuchen herauszufinden, aus welchem Buch oder welcher Zeitschrift ein bestimmter Satz stammen könnte.
b) Die S stellen Hypothesen auf, was das für eine Geschichte sein könnte, die mit dem betreffenden Satz beginnt. Sie versuchen auch das Genre des Textes zu erraten (Krimi, Märchen, Zeitungsartikel, realistische Geschichte, Sachbuch, Gebrauchsanweisung usw.).
Varianten:
- Jede/r S sucht sich unter den auf A3-Papier aufgeschriebenen Anfangssätzen einen, der ihm besonders gut gefällt, und erfindet dazu selbst eine Geschichte. Anschließend werden die selbst erfundenen Geschichten und die realen Texte verglichen.
- Die S suchen aus verschiedenen Büchern und Texten die jeweils letzten Sätze heraus und versuchen, vom Ende her Hypothesen zum Inhalt der betreffenden Texte oder zu ihrer Herkunft (aus welchem Buch …) zu entwickeln.
- Eine gute Ausbaustufe stellt die nachfolgende Übung Nr. 7 («Hypothesen erstellen») dar.