Déroulement :
- Pendant ou après la lecture d’une histoire ou d’un livre (il peut aussi s’agir d’une lecture à voix haute ou d’un album illustré), les E créent un portrait ou une fiche d’informations sur le personnage principal ou plusieurs personnages. Ils effectuent l’exercice seuls ou en binôme. Au préalable, on discutera des points pouvant apparaître dans ce portrait ou cette fiche, par exemple :
- Où le personnage habite-t-il ?
- À quoi le personnage ressemble-t-il ?
- Qu’est-ce que le personnage sait particulièrement bien faire/pas bien faire ?
- Qu’est-ce qui préoccupe le personnage ?
- Que sais-tu sur la famille de ce personnage ?
- Quelles personnes sont importantes pour ce personnage ?
- Aimerais-tu être ami avec ce personnage ? Si oui, pourquoi ? Si non, pourquoi ?
- Outre les réponses par écrit, la présentation doit comprendre un portrait dessiné.
- On discute ensuite des portraits, on les compare et les complète, d’abord en groupes, puis avec la classe entière.
Remarques :
Ce projet peut bien entendu être également réalisé avec des élèves de 7e–9e années. En fonction du type de personnage, de la langue et du déroulement de l’action, le travail sera plus ou moins facile ou exigeant.