Variantes:
O/a P entrega uma folha com vários pares de frases relativamente curtas. P. ex. «Tenho fome. Quero comer.»; «Estou cansada. Há muito tempo que não durmo.»; «Ele prometeu-mo. Vai comigo ao cinema.»; «Interrogo-me. Compreendeste isso mesmo?»; «Temos de ser rápidos. Ganhamos a corrida.»; «Era tarde. Chegámos à nossa terra.» Depois de uma primeira conversa, seleciona-se com a turma possíveis conjunções ou locuções (palavras de ligação) com as quais se pode ligar os pares de frases: e, porque, que, se, quando, para que, antes, durante, desde, embora, mas, etc. Agora os/as A ligam os pares de frases com a conjunção adequada e anotam a frase. Desenvolvimento: Inventar frases próprias com as conjunções da lista, sublinhar as conjunções a vermelho. Ou: Preparar fichas de trabalho uns para os outros com pares de frases que podem ser ligadas umas às outras.
Separar frases: Aqui os/as A recebem frases compostas longas, que eles/as têm de dividir em duas: «Eu não engoli nem uma garfada porque detesto espinafres.» → «Eu não engoli nem uma garfada. Detesto espinafres».