Sprechblasen zu Fotos oder Piktogrammen in Dialekt und Standardsprache

Ablauf:

Wir schauen uns die Fotos oder die Piktogramme an und überlegen uns, was für Sprechblasen dazu passen könnten: Was könnten die Personen auf den Fotos sagen? Was könnten uns die Piktogramme (z. B. Verkehrsschilder) zurufen? Diese Aussagen können in Dialekt oder Standardsprache erfolgen. Einige Beispiele für die beiden Varietäten machen.
Die S erhalten Papier, Scheren und Leim. Einzeln oder zu zweit Sprechblasen ausschneiden, Text dazu in Dialekt (z. B. mit roter Farbe) resp. in Standardsprache (z. B. mit blau).
Gegenseitige Präsentation und Diskussion.

30 Min.

1.–3. Kl. 4.–6. Kl. 7.–9. Kl.

Material:
Fotos oder Piktogramme (Verkehrs-schilder etc.), von der LP oder den S (als Hausaufgabe) mitgebracht; Papier, Scheren, Leim.

Erläuterungen, Abkürzungen
Erstsprache	Auch Mutter- oder Familiensprache: die Sprache, welche ein Kind als erste zu Hause gelernt hat und spricht. Manche Kinder haben zwei Erstsprachen.
Schulsprache	Die in der Schule des Einwanderungslandes gesprochene Sprache. Dazu kann als Umgebungssprache noch der lokale Dialekt kommen.
Abkürzungen	S: Schüler, Schülerin T: Lehrperson (Lehrer, Lehrerin)

Legende zu den Angaben zu Sozialform, Klasse und Zeitbedarf bei den Unterrichtsvorschlägen:
	EA = Einzelarbeit
	PA = Partnerarbeit
	KG = Kleingruppe
	GK = Ganze Klasse
2.–4. Kl.	Geeignet für die Klassen ... bis ... (z. B. 2.–4. Kl.). Achtung: Diese Zuordnung kann je nach Voraussetzung der einzelnen Schüler/innen variieren!
10–15 Min	Ungefährer Zeitbedarf, z. B. 20 Min. (Approximative Angabe, muss von der Lehrperson je nach Stand und Voraussetzungen der Klasse festgelegt werden.)