Umgang mit Dialekt und Standardsprache
Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht: Ergänzungsheft 1
Schulen sind für die Vermittlung der Standardsprache zuständig. Die meisten Schüler/innen verwenden im Alltag aber auch andere Sprachvarietäten, d.h. Dialekte. Damit müssen Lehrpersonen professionell umgehen können. So sollen sie weder die Dialekte entwerten, noch die Pflege der Standardsprache vernachlässigen.
Das Ergänzungsheft «Umgang mit Dialekt und Standardsprache» bietet Hintergrundinformationen und 17 Unterrichtsvorschläge zum Thema. Schüler/innen sollen die Vielfalt ihrer Sprache kennenlernen, um Dialekt und Standardsprache angemessen einsetzen zu können.
Inhaltsverzeichnis
- Vorwort zur Reihe «Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht»
- Einleitung
- 1. Geschichte, Ziel und Aufbau dieser Handreichung
- 2. Worum es geht
- 3. Probleme und ihre Ursachen
- 4. Linguistische und pragmatische Hintergründe
- 5. Pädagogische Aspekte
- 6. Didaktische Aspekte
- 7. Konkrete Empfehlungen für den Unterricht
- 8. Zentrale Fragestellungen und zu ihnen passende Unterrichtsvorschläge
- Teil 1: Das Bewusstsein für die Varietäten Dialekt(e) – Standardsprache wecken und entwickeln
- 1.1. Einstiegsgespräch, erste Bewusstmachung
- 1.2. Vertiefung im Anschluss an die Aufgaben aus 1.1 (in der nächsten Woche)
- 1.3. Wann passt welche Sprachform: Reflexion, Bewusstmachung
- 1.4. Was wollen und müssen wir von und in der Standardsprache lernen?
- 1.5. Vertiefung zur Rechtschreibung unserer Standardsprache
- Teil 2: Spielerische und kreative Anlässe zur Sensibilisierung gegenüber den Varietäten Dialekt(e) – Standardsprache
- Teil 3: Entdeckendes Lernen zum Thema Dialekt(e) – Standardsprache
- Teil 4: prachreflexion zum Thema Dialekt(e) – Standardsprache
- Teil 5: Vorschlag zur Planung
- Beigezogene Literatur