1. Promuovere le competenze interculturali nell’insegnamento LCO: motivazione e importanza
Bambini e ragazzi si trovano a dover crescere nei paesi di immigrazione (o anche in molti altri luoghi) in contesti culturali e linguistici estremamente eterogenei. Tale molteplicità si nota soprattutto nell’ambiente scolastico, dove non esiste …
Per saperne di più2. Obiettivi e struttura del quaderno
Il presente volume vuole sostenere allievi e insegnanti LCO, sulla base di temi esemplari, nello sviluppo delle competenze culturali. Essi devono mettere i bambini e i ragazzi nella condizione di riuscire ad agire in modo …
Per saperne di più3. Orientamento alle competenze nell’insegnamento LCO
Il manuale teorico-pratico Fondamenti e contesti, nei capitoli 2, 5 e 9, tratta in maniera approfondita il tema dell’orientamento alle competenze come principio fondamentale della moderna pedagogia. In relazione al tema del presente quaderno le …
Per saperne di più4. Il concetto di “Lebenswelt” come base importante
L’importanza del fatto che la pedagogia e l’insegnamento scolastico orientino gli allievi verso l’ambiente in cui vivono è sottolineato più volte nel manuale Fondamenti e contesti; cfr. in particolare i cap. 5 A.4 e 3 …
Per saperne di piùIndice
- Premessa alla serie Materiali per l’insegnamento della lingua d’origine
- Introduzione
- Unità 1: Cultura e identità – uguali ma comunque diversi
- Unità 2: Storie di migrazione – il mondo nella nostra classe
- Unità 3: Le nostre lingue – parliamo più di una sola lingua!
- Introduzione
- 3.1. Sagome delle lingue
- 3.2. Progetti di scrittura bilingui o plurilingui
- 3.3. Temi linguistico-biografici
- 3.4. Utilizzo dei mezzi elettronici in varie lingue
- 3.5. Dialetti nella nostra e in altre lingue
- 3.6. Corrispondenza su domande interculturali
- 3.7. Uso della lingua: diverso a seconda del contesto!
- Unità 4: Comunicazione interculturale – capirsi con gli altri
- Unità 5: Conflitti – insieme alla ricerca di soluzioni
- Unità 6: Democrazia e diritti dell’infanzia – diciamo la nostra!
- Bibliografia