Hinweis:
- Das Ritual des Blitzlichts eignet sich gut, um einen Lerninhalt oder eine Lektion abzuschließen. Es hat dank seiner Kürze den Vorteil, dass alle S zu Wort kommen und ihr Lernen reflektieren. Das Blitzlicht ersetzt allerdings nicht ausführlichere, kriterienorientierte Formen der Diskussion und Lernevaluation; vgl. hierzu Kap. 4c in der Einleitung.
Ablauf:
- Jede/r S fasst im Anschluss an eine Lektion, einen Vortrag, eine Diskussion etc. in maximal zwei Sätzen zusammen, was ihm besonders gefiel (was er besonders gut fand) und/oder wo er Verbesserungspotenzial sieht. (Je nach zu evaluierendem Anlass muss die Fragestellung modifiziert werden.) Die Feedbacks sollen in der Ich-Form gegeben werden, vgl. hierzu Nr. 13 «Feedback geben».
- Die LP schließt die Blitzlicht-Runde ab, indem sie ihrerseits eine 1- oder 2-Satz-Evaluation vornimmt und/oder die Beiträge der S kurz zusammenfasst.
Bemerkung:
- Satzbausteine können den S dabei helfen, ihre Gedanken in Worte zu fassen. Beispiele: «Höhepunkt dieser … war für mich …», «Mühe bereitete mir …». «Mich hat gestört, dass …»
Variation:
- Satzgeschenke: Jeder S macht einem ausgewählten S (beispielsweise bei Geburtstagen) oder einem Lernpartner ein 1-Satz-Kompliment. Auch diese Methode muss geübt werden. Echte Komplimente sind für viele S nicht einfach zu finden und anzunehmen.