Hyrje
Mësimi, në përgjithësi, dhe mësimi në gjuhën e prejardhjes, në veçanti, kanë për qëllim që t‘i integrojnë të gjithë fëmijët dhe të rinjtë, me tregimet, ndikimet, parakushtet dhe vetitë individuale të tyre në një realitet …
Lexoni më shumë5.1. Gjithçka në rregull! Vërtet?
Rrjedha: M shkruan titullin «Çdo gjë në rregull! Vërtet?» në dërrasën e zezë ose në një flipchart-letër. N mendohen për gjërat, që nuk janë në rregull në grupin ose klasën e tyre. Është e rëndësishme …
Lexoni më shumë5.2. Jo-ja ime
Rrjedha: M e mendon një situatë tipike të konfliktit dhe e shpjegon atë. Më pas, situata do të luhet dy-tri herë në formën e një loje rolesh. Shembull: Një fëmijë ndërton një kullë me blloqe. …
Lexoni më shumë5.3. Arsye të mira për veprime të këqija?
Rrjedha: N ulen së bashku në grupe treshe ose katërshe. Çdo grup merr një ose dy përshkrime të shkurtra të situatave në të cilat një person është duke bërë diçka të keqe. (Shembull: një fëmijë …
Lexoni më shumë5.4. Kështu e bëjmë ne këtë!
Rrjedha: N do të ndahen në grupe treshe apo katërshe. M paraqet në fletë apo lista një numër problemesh apo konfliktesh të mundshme (krahaso edhe këtë sekuencë 5.1;. mund të bëhet fjalë për konflikte individuale, …
Lexoni më shumë5.5. Të ruhet gjakftohtësia ose i mençuri lëshon/largohet
Rrjedha: M i lë N të tregojnë për situatat e grindjeve. N emërtojnë pastaj mundësitë e ndryshme se si ata mund t‘u shmangen provokimeve dhe «ofertave për grindje» dhe cilat strategji të tjera,ndoshta, do të …
Lexoni më shumë5.6. Termometri im i konfliktit
Rrjedha: M shpjegon se për çfarë po bëhet fjalë (shih më lart) dhe i vendos të tri fletët e temperaturës në formën e një termometri në dysheme. 100° do të thotë se është një konflikt …
Lexoni më shumë5.7. Në 6 hapa të zgjidhet problemi/konfliktet e bashkëmoshatarëve
Rrjedha: M përshkruan një situatë reale të konfliktit (shih shembujt më poshtë). Situata do të luhet në formë të një loje rolesh. N diskutojnë bashkërisht se si mund të zgjidhet konflikti. Është e mundur që …
Lexoni më shumëTabela e pëmbajtjes
- Parathënie për serinë «Materiale për mësimin në gjuhën e prejardhjes»
- Hyrje
- Njësia 1: Kultura dhe identiteti – të njëjtë e, megjithatë, të ndryshëm!
- Njësia 2: Historitë e migrimit – bota në klasën tonë
- Njësia 3: Gjuhët tona – ne flasim më shumë se një gjuhë
- Njësia 4: Komunikimi ndërkulturor – bashkërisht të mirëkuptohemi
- Njësia 5: Konfliktet – të kërkohen bashkërisht zgjidhjet
- Njësia 6: Demokracia dhe të drejtat e fëmijëve: Ne përzihemi
- Literatura e përdorur