Procedimento:

  • Os A sentam-se em grupos de três ou quatro elementos. Cada grupo recebe uma ou duas breves descrições de situações em que uma pessoa faz algo negativo. (Exemplo: um criança ameaça bater a outra, se esta não lhe der o dinheiro que tem no bolso.) É importante que as situações sejam adequadas à idade dos alunos e se ajustem seu mundo de vida. Depois, os pequenos grupos discutem quais poderiam ser os motivos e razões para o comportamento negativo. Que sentimentos e desejos poderão estar por trás disso? As respostas são registados por escrito nos grupos.
  • Em seguida, cada grupo apresenta em plenário o seu caso e os possíveis motivos que podem estar, na sua opinião, por trás do comportamento negativo.
  • Possíveis perguntas adicionais e estímulos para uma discussão final nos grupos ou em sessão plenária:
    • Conhecem tais sentimentos ou desejos?
    • O que fazem quando têm esses sentimentos?
    • Conhecem pessoas que se comportam assim?

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