Procedimento:
- Os A recebem uma folha com o esboço de uma árvore. São informados que a figura da árvore é um símbolo para a própria pessoa. Os constituintes da árvore correspondem às seguintes categorias (isto deve ser discutido, ilustrado com um exemplo e afixado no quadro de parede):
- Raízes: necessidades básicas. O que é que eu preciso para viver? Onde estou enraizado? (Família, alimentação, habitação, etc.).
- Ramos: capacidades/pontos fortes. De que é que eu sou capaz? Quais são os meus pontos fortes?
- Folhas: interesses/hobbies. Quais são os meus hobbies? Quais são os meus interesses?
- Flores ou frutos: desejos/sonhos. Quais são os meus desejos? Quais são os meus sonhos?
- Origem: nome/alcunha.
- Os A escrevem nos componentes individuais da árvore o que se adequa a eles. (Os muito jovens são ajudados pelo professor (P) ou por um colega da turma). De seguida, podem colorir a folha.
- Reflexão e discussão com toda a turma: cada um apresenta a sua própria árvore e através dela também a sua própria personalidade. É conveniente dar alguns inícios de frases e afixá-las no quadro de parede, por exemplo, «As minhas capacidades são …», «interesso-me por …». Finalmente, podem ser discutidas as semelhanças e diferenças, inclusive de género e idade.