Ablauf:

  • Jede/r S erhält ein rundes Stück Papier, auf das er/sie sein Porträt klebt.
  • Jede/r S nimmt sechs Blütenblätter und schreibt darauf ein oder zwei positive Wörter über etwas,
    • was die LP über ihn/sie sagen könnte (z. B. «fleißig» oder «sportlich»),
    • was ein männliches Familienmitglied über ihn/sie sagen könnte,
    • was ein weibliches Familienmitglied über ihn/sie sagen könnte,
    • was er/sie über sich selbst sagt,
    • was eine Freundin oder ein Freund über ihn/sie sagen könnte,
    • was jemand in der Klasse, Schule oder Gemeinschaft über ihn/sie sagen könnte.
  • Die Schülerin/der Schüler klebt die Blütenblätter rund um den Kreis mit der Fotografie und gestaltet solcherart die Blüten.
  • Die einzelnen Blüten werden auf einem großen Papierbogen angeordnet und aufgeklebt.
  • Zu jedem Blütenkopf zeichnen die S nun noch einen Stängel und Blätter, so dass ein bunter Strauß entsteht. Mit einer Schleife versehen sieht der Blumenstrauß besonders hübsch aus!
  • Plenum; die S sitzen im Kreis und kommentieren ihren Strauß. Auf diese Weise wird ihnen zugleich dessen symbolische Bedeutung verständlich: Der Strauß wäre weniger reichhaltig, wenn Blumen daraus fehlen würden (Gemeinschaft); jede Blume ist anders und trägt auf einzigartige Weise zum Strauß bei (Individualität, Menschenwürde); jede Blume/jedes Porträt ist gleich wichtig wie die anderen (Gleichberechtigung).

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