2. Raconter de manière claire et vivante : variantes

• Le P communique aux E la « recette » suivante pour leur permettre d’écrire de façon claire et vivante : « Mettez-vous à la place du ou des personnages de l’histoire. Fermez les yeux et imaginez ce qu’ils ressentent, pensent, craignent, espèrent, etc. Décrivez tout cela dans votre texte. » Ensuite, on applique cette méthode oralement, puis par écrit sur des sujets appropriés. Exemples : « Une discussion à table lors du déjeuner », « Une expérience dans le pays de mes parents », « Ce que ma grand-mère raconte à propos de sa jeunesse ».
• On peut aussi reprendre le schéma ci-dessus et l’adapter comme suit : « Fermez les yeux avant d’écrire. Développez votre histoire en pensées, visualisez-la comme un film dans votre tête. Écrivez-la maintenant de façon aussi vivante et détaillée que possible ».
• Le conseil suivant mène souvent à plus de clarté : « Utilisez le discours direct, laissez les gens discuter entre eux. » Là encore, il faut d’abord tester l’exercice oralement, avant de passer à l’écrit.
• Les textes prennent parfois un aspect plus vivant lorsqu’ils sont racontés à la 1re personne (au lieu de la 3e). Si les élèves tiennent également compte des recommandations ci-dessus, l’exercice ne devrait leur poser aucun problème.
• Les histoires en images permettent de s’exprimer dans un style plus clair et vivant. Dans ce cas, les E sont dispensés d’inventer leur propre intrigue et peuvent de la sorte se concentrer sur un objectif : rendre leur texte captivant. Il est important de comparer et de commenter les différents textes après leur rédaction.
• Le fait de répéter des histoires entendues offre également de bonnes et précieuses occasions d’adopter un style clair et vivant, voir ci-dessous (n° 18.3 et 21).