Ablauf:
- Einstieg z. B. so, dass die LP die Lektion in möglichst breitem Dialekt beginnt und mitteilt, dass heute eine Sprachstunde zu einem besonderen Thema stattfindet. Worum könnte es gehen?
- Diskussion: Vermutungen der S, Erfahrungen mit dem Dialekt oder den Dialekten in der Erstsprache: Wer verwendet Dialekt wann und wo, welche typischen Dialektwörter kennt ihr (Sammlung an Wandtafel), was für dialektale Unterschiede gibt es zwischen verschiedenen Regionen (auf der Landkarte zeigen!); Verständnisprobleme zwischen verschiedenen Dialekten etc.
- Auftrag, in der nächsten Woche Tonaufnahmen von Dialekten mitzubringen (Großeltern etc., evtl. via Telefon/Skype aufnehmen). Vielleicht sind auch im Internet Hörproben von Dialekten zu finden (Beispiel fürs Italienische: http://www.yougulp.it/dialetto): mitbringen und auf der Landkarte lokalisieren.
- Ausblick auf die Standardsprache: Worin unterscheidet sie sich von den Dialekten, wo wird sie angewendet (für Schriftliches, in den TV-Nachrichten etc.). Evtl. einen kurzen Text in Standardsprache und Dialekt aufschreiben und vergleichen. Was ist schwierig bei der Standardsprache?
- Wie ist das Prestige des Dialekts in unserer Sprache; wo hört man ihn; wer verwendet ihn (nicht)?
- Dialekte und Standardsprache im Einwanderungsland: Was wissen die S dazu; wann verwendet man welche Variante; wie ist das Prestige des Dialekts hier?
- Diskussion: meine emotionale Beziehung zu Dialekt und Standardsprache in der Erst- und Zweitsprache; meine Einschätzung des praktischen Nutzens von Dialekt und Standardsprache.