- Jede/r S bringt einen Kassenzettel (Migros, Coop, Aldi etc.) mit und klebt ihn in die Mitte eines A3-Blatts. Darum herum schreibt er/sie möglichst genau auf, wofür die einzelnen Dinge gebraucht werden. Die Erklärungen und die Dinge auf dem Kassenbon werden mit Pfeilen verbunden. (Idee aus «Sprachfenster», Themenheft Schreiben, S. 29.)
- Jede/r S erhält von der LP ein Objekt (z. B. ein Tuch oder eine Büchse). Dieses muss er möglichst genau beschreiben, ohne aber den Namen des Objekts zu nennen! (Stattdessen spricht man einfach von «mein XY»). Anschließend werden die Objekte links im Zimmer und die Texte rechts hingelegt. Die Texte sind mit Nummern versehen, die Objekte mit Buchstaben. Die S versuchen herauszufinden, welcher Text zu welchem Objekt passt (z. B. 3 = F). Vgl. auch oben Nr. 7.2b.
- Variationen: Beschreibungen von Bildern (Postkarten etc.) / von verschiedenen Tieren (Stofftiere, Tierbilder) / Szenario «Zu-verkaufen-Inserat» oder «Gefunden-Inserat».
- Die LP oder ein/e S macht 2–3 Mal eine einfache Handlung vor (z. B. ein Buch aus dem Schrank nehmen). Die S versuchen, die Handlung in allen Details zu beschreiben. Anschließend vergleichen und besprechen sie ihre Texte. Variation (schwieriger): Zwei S führen eine kleine Szene auf (Begrüßung etc.); diese in allen Details beschreiben.
- Stellen wir uns vor, wir müssten unserer Urgroßmutter genau erklären, wie man mit einem Handy telefoniert oder wie man einen Computer anstellt und sich ins Internet einloggt! Die S verfassen kurze Texte; anschließend prüfen sie zu zweit deren Genauigkeit.